Com o projeto “Veículo Sustentável: uma experiência entre robótica e educação ambiental”, a Escola Municipal de Ensino Fundamental (EMEF) Nestor Nonato, do bairro do Jurunas, é uma das finalistas da XII Mostra de Ciência e Tecnologia do Instituto Açaí (MCTIA) que ocorrerá no período de 12 a 16 de dezembro, em Belém.
O evento é considerado um dos mais importantes nas áreas de ciência e tecnologia da região. A participação na MCTIA 2022 é a validação de que os estudantes das escolas públicas têm condições de participar como protagonistas do processo educativo.
O projeto selecionado, que integra o Programa Robótica Sustentável desenvolvido pelo Núcleo de Informática Educativa (Nied) da Secretaria Municipal de Educação (Semec), foi assessorado pelos professores Thiago Miranda e Rafael Herdy, com o suporte da professora Marizete Braga, da Sala de Informática Educativa (SIE), e assinado pelos estudantes Alysson Gabriel Gonçalves de Sarges, Andrew Lorran Pinto Magalhães, Arthur Gonçalves de Sarges, Evaldo Junior da Costa dos Santos, Ester Gibson dos Santos, Lanna Evelyn dos Santos Siqueira, Marcelo Franco Mendonça e Miguel Victor Sarges Maciel, participantes do clube de robótica da “Nestor Nonato”.
Carro-robô
O trabalho desenvolvido pela equipe da Escola Municipal Nestor Nonanto desperta a consciência crítica dos estudantes de forma interdisciplinar com o auxílio de projetos educativos de reciclagem e de reutilização de eletrônicos, o que permitiu a construção de um veículo elétrico sustentável movido a energia limpa e renovável. O carro-robô, batizado de Nonatinho, é utilizado como ferramenta didática na aprendizagem de introdução da robótica educativa e sustentabilidade.
Etapas
A metodologia de desenvolvimento do veículo sustentável de baixo custo foi dividida em quatro etapas.
A primeira etapa foi dedicada à fase de sensibilização dos alunos, a partir de uma roda de conversa entre os professores orientadores do projeto e os estudantes. Eles tiveram a oportunidade de dialogar sobre sustentabilidade, resíduo sólido, biomateriais e temas correlatos.
Na segunda etapa, houve a identificação e coleta de resíduos a ser utilizados na construção de um protótipo.
Já na terceira fase os alunos construíram um protótipo de veículo com materiais reutilizados. E, na quarta e última etapa, os estudantes estão aptos para apresentar o resultado do seu projeto em feiras, mostras e eventos científicos.
Autonomia
“A aplicação desse projeto é baseada no uso de estratégias de ensino que privilegiam a autonomia no aprendizado, por meio de resoluções dos desafios da robótica com as tecnologias disponíveis”, explica o professor Thiago. "Os projetos asseguram oportunidade aos estudantes de desenvolverem diversas habilidades, dentre elas, a autonomia no processo de aprendizagem, o trabalho em equipe, a gestão do tempo, a organização do raciocínio lógico, o aprimoramento da coordenação motora e o estímulo à comunicação”.
“Fiquei muito feliz, pois será um momento de troca de experiência com outras pessoas de outros estados e países", festeja Thiago. "Certamente, os alunos terão a oportunidade de aprender um pouco mais sobre matemática e engenharia e conhecer outras culturas. Desta forma, mostramos a importância dos professores nas salas de Informática Educativa e de incentivar os estudantes da rede pública de ensino a participarem como protagonistas do processo educativo".
Projeto de educação ambiental transformador
Para o estudante Miguel Victor Maciel, o projeto é transformador. “Ele mudou a minha forma de ver o lixo; uma garrafa pet, por exemplo, pode virar um tesouro”, ensina, confiante de que pode trazer o troféu para a escola.
“Estou muito feliz com a participação do nosso projeto neste evento”, comemora a aluna Lanna Evelyn dos Santos Siqueira. "O ensino de robótica contribuiu com vários aspectos da minha aprendizagem como o raciocínio lógico, porque somos estimulados a solucionar diversos problemas, e também a desenvolver a relação interpessoal trabalhando a inclusão, o respeito e o trabalho em equipe”.
Neste ano, 136 projetos foram selecionados para a mostra, com a participação de várias cidades brasileiras e de outros países, a exemplo do México, Peru e Turquia. A “Nestor Nonato” está entre as quatro escolas de Belém finalistas do certame.
Instituto Açaí
O Instituto de Desenvolvimento Socioeconômico e Educacional é uma ONG que tem por finalidade coordenar as associações e cooperativas voltadas para produção de frutas, mandioca, adubo orgânico, piscicultura, pesca e catadores de material reciclado, focado no trabalho social e sustentável de toda a cadeia produtiva.
Há 17 anos, a entidade executa programas sociais e de sustentabilidade não só para as comunidades produtoras de açaí, mas para toda a sociedade.
